AUTISMO
O que é?
Autismo é uma desordem na qual uma criança
jovem não pode desenvolver relações sociais normais, se comporta de modo
compulsivo e ritualista, e geralmente não desenvolve inteligência
normal.
O autismo é uma patologia diferente do retardo
mental ou da lesão cerebral, embora algumas crianças com autismo também
tenham essas doenças.
Sinais de autismo normalmente aparecem no
primeiro ano de vida e sempre antes dos três anos de idade. A desordem é
duas a quatro vezes mais comum em meninos do que em meninas.
Causas
A causa do autismo não é conhecida. Estudos de
gêmeos idênticos indicam que a desordem pode ser, em parte, genética,
porque tende a acontecer em ambos os gêmeos se acontecer em um. Embora a
maioria dos casos não tenha nenhuma causa óbvia, alguns podem estar
relacionados a uma infecção viral (por exemplo, rubéola congênita ou
doença de inclusão citomegálica), fenilcetonúria (uma deficiência
herdada de enzima), ou a síndrome do X frágil (uma dosagem
cromossômica).
Sintomas e diagnóstico
Uma criança autista prefere estar só, não forma
relações pessoais íntimas, não abraça, evita contato de olho, resiste
às mudanças, é excessivamente presa a objetos familiares e repete
continuamente certos atos e rituais. A criança pode começar a falar
depois de outras crianças da mesma idade, pode usar o idioma de um modo
estranho, ou pode não conseguir - por não poder ou não querer - falar
nada. Quando falamos com a criança, ela freqüentemente tem dificuldade
em entender o que foi dito. Ela pode repetir as palavras que são ditas a
ela (ecolalia) e inverter o uso normal de pronomes, principalmente
usando o tu em vez de eu ou mim ao se referir a si própria.
Sintomas de autismo em uma criança levam o
médico ao diagnóstico, que é feito através da observação. Embora nenhum
teste específico para autismo esteja disponível, o médico pode executar
certos testes para procurar outras causas de desordem cerebral.
A maioria das crianças autistas tem desempenho
intelectual desigual, assim, testar a inteligência não é uma tarefa
simples. Pode ser necessário repetir os testes várias vezes. Crianças
autistas normalmente se saem melhor nos itens de desempenho (habilidades
motoras e espaciais) do que nos itens verbais durante testes padrão de
Q.I. Acredita-se que aproximadamente 70 por cento das crianças com
autismo têm algum grau de retardamento mental (Q.I. menor do que 70).
Entre 20 e 40 por cento das crianças autistas,
especialmente aquelas com um Q.I. abaixo de 50, começam a ter convulsões
antes da adolescência.
Algumas crianças autistas apresentam aumento
dos ventrículos cerebrais que podem ser vistos na tomografia cerebral
computadorizada. Em adultos com autismo, as imagens da ressonância
magnética podem mostrar anormalidades cerebrais adicionais.
Uma variante do autismo, às vezes chamada de desordem desenvolvimental pervasiva de início na infância ou autismo atípico,
pode ter início mais tardio, até os 12 anos de idade. Assim como a
criança com autismo de início precoce, a criança com autismo atípico não
desenvolve relacionamentos sociais normais e freqüentemente apresenta
maneirismos bizarros e padrões anormais de fala. Essas crianças também
podem ter síndrome de Tourette, doença obsessivo-compulsiva ou
hiperatividade.
Assim, pode ser muito difícil para o médico diferenciar entre essas condições.
Prognóstico e tratamento
Os sintomas de autismo geralmente persistem ao longo de toda a vida.
Muitos especialistas acreditam que o
prognóstico é fortemente relacionado a quanto idioma utilizável a
criança adquiriu até os sete anos de idade. Crianças autistas com
inteligência subnormal - por exemplo, aquelas com Q.I. abaixo de 50 em
testes padrão - provavelmente irão precisar de cuidado institucional em
tempo integral quando adultos.
Crianças autistas na faixa de Q.I. próximo ao
normal ou mais alto, freqüentemente se beneficiam de psicoterapia e
educação especial.
Fonoterapia é iniciada precocemente bem como a terapia ocupacional e a fisioterapia.
A linguagem dos sinais às vezes é utilizada
para a comunicação com crianças mudas, embora seus benefícios sejam
desconhecidos. Terapia comportamental pode ajudar crianças severamente
autistas a se controlarem em casa e na escola. Essa terapia é útil
quando uma criança autista testar a paciência de até mesmo os pais mais
amorosos e os professores mais dedicados.
Lista de Checagem do Autismo
A lista serve como orientação para o
diagnóstico. Como regra os indivíduos com autismo apresentam pelo menos
50% das características relacionadas. Os sintomas podem variar de
intensidade ou com a idade.
 |
Dificuldade em juntar-se com outras pessoas, |
|
Insistência com gestos idênticos, resistência a mudar de rotina, |
|
Risos e sorrisos inapropriados, |
|
Não temer os perigos, |
|
| Pouco contato visual, |
|
Pequena resposta aos métodos normais de ensino, |
|
Brinquedos muitas vezes interrompidos, |
|
Aparente insensibilidade à dor, |
|
Ecolalia (repetição de palavras ou frases), |
|
| Preferência por estar só; conduta reservada, |
|
Pode não querer abraços de carinho ou pode aconchegar-se carinhosamente, |
|
Faz girar os objetos, |
|
| Hiper ou hipo atividade física, |
|
Aparenta angústia sem razão aparente, |
|
Não responde às ordens verbais; atua como se fosse surdo, |
|
Apego inapropriado a objetos, |
|
Habilidades motoras e atividades motoras finas desiguais, e |
|
| Dificuldade em expressar suas necessidades; emprega gestos ou sinais para os objetos em vez de usar palavras. |
Nenhum comentário:
Postar um comentário